近年來，江蘇全面推進高校課程思政建設，深入推動高校有效發(fā)揮各類課程與思政課協(xié)同育人作用，切實提高人才培養(yǎng)質量，取得初步成效。

一、不斷提高政治站位，聚焦根本形成共識。今年8月，江蘇召開全省高校本科教學工作會議，主題就是“聚焦根本任務，強化課程思政”，要求各高校把思想政治教育擺在更加重要的位置，充分發(fā)揮課堂教學立德樹人的主渠道作用。9月，舉辦了《習近平總書記教育重要論述講義》學習研討班，加快推進《講義》的課程建設和教學隊伍建設。

二、出臺省級政策文件，落實落細實施要求。2019年4月，印發(fā)《關于加快培養(yǎng)*人才建設*本科教育的實施意見》，明確提出要“強化課程思政和專業(yè)思政”，要求高校在專業(yè)教育中做到“思想引領、知識傳授、能力提升”相融合。今年7月，印發(fā)《關于深入推進全省高等學校課程思政建設的實施意見》，在全國率先建立課程思政學校層面、專業(yè)層面和課程層面三級指標體系。

三、抓好課程建設“主戰(zhàn)場”，提高課程思政育人實效。高度重視“金課”建設，從精品視頻公開課、資源共享課到在線開放課，再到國家*課程，產生了一批課程思政的優(yōu)秀案例。如南京中醫(yī)藥大學在疫情防控期間，創(chuàng)建了課程思政“空中課堂”，結合疫情防控和中醫(yī)藥學科專業(yè)特色，打造立德樹人、課程思政育人高地。

四、積極組織交流培訓，不斷增強教師課程思政能力。建立高校“金課”工作坊，圍繞“金課”建設和課程思政建設開展大范圍、多層次、互動式培訓和研討。近4年累計培訓教師超過5000人次。今年，我們增加了兩期課程思政能力提升專題培訓班，統(tǒng)一納入省級教師培訓計劃予以經費支持。

五、構建校際聯(lián)動機制，提升課程思政體系建設水平。今年8月，我們通過民政部門，正式注冊成立江蘇省高等學校教學管理研究會課程思政建設工作委員會，搭建了課程思政省域層面的研究、咨詢和學術交流專門機構。組織河海大學等十余所高校成立聯(lián)合攻關小組，共同開展“高等學校課程思政改革與建設”重大專項研究，通過理論創(chuàng)新指導課程思政改革實踐。

《中國教育報》2020年12月21日第10版?