中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 禹躍昆）“今天，我?guī)砹艘槐窘滩暮鸵粋€(gè)卡通墾荒娃。”這樣的發(fā)言，立即吸引了全場代表的目光。3月6日，在全國人大浙江代表團(tuán)全體會(huì)議的會(huì)場，全國人大代表、浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長翁麗芬介紹自己學(xué)校和椒江區(qū)開展勞動(dòng)教育時(shí)，拿出了專門帶來的卡通公仔，展示給代表們。

“這個(gè)卡通墾荒娃叫阿墾，是團(tuán)椒江區(qū)委設(shè)計(jì)的，平頭發(fā)型的寓意是實(shí)干精神從頭做起?，F(xiàn)在全區(qū)各學(xué)校把這個(gè)作為獎(jiǎng)勵(lì)積極向上的墾荒好少年的獎(jiǎng)品。”在電話的那頭，翁麗芬跟記者介紹起來龍去脈。

原來，今年是習(xí)近平總書記給椒江區(qū)墾荒隊(duì)員后代回信5周年的日子，如何更好地通過墾荒精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)激勵(lì)青少年在拼搏進(jìn)取中譜寫人生華章，是翁麗芬以及椒江區(qū)一直思考的使命與擔(dān)當(dāng)。

近年來，椒江教育充分挖掘本土資源優(yōu)勢，開發(fā)“紅色研學(xué)”精品路線，建設(shè)示范研學(xué)基地，探索“椒江墾荒少年紅色研學(xué)”體系，以“重溫歷史、傳承文化、弘揚(yáng)精神”為主旨，創(chuàng)新“墾荒少年成長式勞動(dòng)教育”品牌，構(gòu)建體驗(yàn)式、項(xiàng)目式、研學(xué)式新勞動(dòng)教育三種模式，形成特色勞動(dòng)研學(xué)品牌。

與墾荒娃一起來的，還有一本紅色封面的書——《大陳島墾荒精神》地方教材。

翁麗芬告訴記者，這本地方教材是臺(tái)州市教育局去年組織編寫的，圍繞“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”這16個(gè)字墾荒精神，集納了一批有代表性的臺(tái)州人物故事，是不同時(shí)代的臺(tái)州“阿墾”。

翁麗芬*后建議，加強(qiáng)農(nóng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興，積極從人文與自然的角度出發(fā)，開發(fā)富有鄉(xiāng)村人文氣息的拓展性課程，以教育發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興，為“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”而不懈努力。

作為一名基層教育人，翁麗芬用真誠和投入換來在場代表的頻頻點(diǎn)頭和贊許?！按蠹乙黄鸾o她掌聲?！敝鞒謺?huì)議的省領(lǐng)導(dǎo)提議。

一時(shí)間，會(huì)場上響起了熱烈的掌聲。